思想政治理论课是大学生思想政治教育的主阵地和主渠道，是帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观的重要课程。上好每一堂思想政治理论课，提高教学的针对性和实效性，保障学生的主体地位，让思想政治理论课成为学生真心喜爱的一门课程，是我们每一位思政课教师努力的方向。这里，我代表全体思政课教师，把我们在教学中获得的一点心得和体会与大家一起分享，希望各位领导和老师多提宝贵意见。
一、认真钻研理论，用真理的力量打动人，是上好思想政治理论课的前提
在我们的印象中，思想政治理论课通常是非常抽象和枯燥的。但是我们听一些名师、专家讲思想政治理论课却是非常生动、易懂的。这是因为真理本身就应该是朴素的。但是，要想上好思想政治理论课是非常困难的。如果我们理论水平不高、功底不深，不去进行认真研究，就会使真理失去它的本来面目。我们只有吃透理论，真正做到融会贯通，对思想政治理论真信、真懂、真爱，才会真正地打动学生，启迪学生的心灵，指导学生的行为，解决学生思想上的困惑。
因为我是法律专业毕业，对思想政治理论的研究不是很深。为了提高自身的理论水平，我在2年的时间里阅读了思想政治理论研究与教学方面的书籍50余本，论文、时评等文章100多篇。现在，我在进行理论教学时，已基本做到深入浅出、通俗易懂。
如在讲授“社会主义改造”这章内容时，我曾经感到非常困难，因为这段历史离我和学生们都比较遥远。为了讲好这部分内容，我查找了大量的历史资料，认真研究，对这部分内容进行了精心的教学设计。首先，我选了几个大家感兴趣的关键词，如“工分”、“人民公社”、“红色资本家”等，先让同学们谈一谈他对这些关键词的理解，然后我再将相关的理论渗透给学生，一次课下来学生感到非常解渴，教师也感觉非常有成就感。因此，我们认为，认真钻研理论，是上好思想政治理论课的前提。
二、开展课堂实训活动，是使思想政治理论课充满活力的重要方法
在任教之初，我跟一位老教师抱怨，我说我们学校的学生，素质实在是太差了。而这位老教师这样回答我，他说，没有不好的学生，只有不好的教育方法。当时，我还有些不服气。随着时间的推移，我现在愈发感觉到，要想真正地爱学生就要选择正确的教育教学方法，而学生们的表现也一次又一次地证明了这一点。
在教学实践中，我们逐渐摸索出适合高职学生思想政治理论教育的新方法——主题活动式教学法，主题活动式教学是指在思想政治理论课教学过程中将教学内容划分为若干相关的主题，围绕某一主题开展各种形式的、以实践活动为主的教学活动，我们也将之称为实训活动。
实训活动的开展，使思想政治理论教育的形式更加灵活，内容更加生动、贴近学生的实际。在实训中，同学们学习的主动性和积极性得到了很大提高。如在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课中，我们安排了“谁不说咱家乡美”的实训活动。实训中，同学们说起自己的家乡都充满了自豪和骄傲，他们通过PPT展示、唱歌、演小品、说快板的形式介绍家乡的美景、展示家乡的变化，还有的同学把家乡的特产带给大家品尝。通过实训活动，学生们不仅掌握了必要的理论知识，同时他们的人际沟通能力、自主学习能力、创新能力等都得到了很好的锻炼，这为他们今后的专业课学习和未来的职业生涯打下了很好的基础。
有人说，这样的教学方式，老师不是轻松多了嘛？实际情况并不是这样。一堂精彩的课内实训活动，不仅需要学生的努力和配合，更需要教师付出更多的精力和时间。
首先我们要设计好实训的主题，主题的选择要具有典型性、趣味性、综合性和挑战性。教师在课上布置完任务后，要在课下指导学生制定实训方案，督促学生在课下完成任务。一下课要不就是学生围着老师问这问那，要不就是老师问各位组长实训任务完成的怎么样，当老师想起要喝口水或去趟厕所时，上课铃声已经响了。
实训活动的准备工作都在课下进行，这意味着我们进行的实训项目越多，教师的工作量就越大。从这学期开始，思政部要求我们所有的教师每学期至少完成3次实训，而我和徐曼老师在一门课中安排了7次实训活动。
本学期是新生入学的第一学期，思政课教师的教学任务是比较繁重的，人均工作量达到200学时以上，而我本人的工作量超过了300学时。除了完成教学任务外，我们还在本学期进行了“爱国诗词朗诵比赛”、“以道德为主题的校园情景剧小品大赛”、“纵论天下事”等实训成果的展示活动。做学生工作的老师应该了解，每组织一次这样的活动都需要我们付出大量的时间和精力。拿“校园情景剧小品大赛”这次活动来说，我们先是在课堂上进行实训，每班选出1-2组参加比赛。全院共有32个班级、119名同学参加了本次比赛。从报名、排练到联系教室、做评委，别的系部有团总支和学生会，而我们，所有的工作都由我们思政课教师来完成。每组织完一次这样的活动，我们的老师就像参加了一场战斗。尽管如此，老师们也没有一句的怨言。可以这样说，我们思政部有一支特别能吃苦、特别能战斗、特别负责任的教师队伍。
“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，实训活动的开展取得了明显的教学效果，学生参加实训的积极性大大提高，如在校园情景剧小品大赛中，数字林业111班的郑洪发同学，为了排练一次下跪的动作，反复练习了20多次，膝盖都跪肿了。与此同时，学生理论学习的兴趣也有了明显改善，学生比以前更爱思考了，对社会热点问题的认识也更全面、更深刻。当我们看到学生在一天天长大，当我们看到他们全身心地投入到实训活动和理论学习的时候，我们感到无比的自豪和快乐。我们苦点、累点不算什么，学生们的成长就是对我们工作的最大的肯定和奖励。
三、全面了解学生，走进学生的内心世界，是有针对性地进行思想政治理论教育的关键
在教学过程中，我们通过批改作业、与学生谈心、QQ聊天、建立博客等方式了解学生的特点和思想动态，有针对性地开展教学。
尽管我教的班人数较多，但是，所有学生完成的作业，我都会认真批改。批改作业是我了解学生的重要渠道。如在一次批改作业时，我发现旅游英语101班的谷雨婷同学在实训总结中这样写到，朗诵诗歌这样的实训太幼稚了，怎么像在高中一样！我没有批评她，反而给了她“优”，并写下了这样的评语：你能有自己独立的见解，这很好，我接受你得批评，希望我们今后的实训形式你能够喜欢。而在接下来的“美丑现形记”的实训中，谷雨婷同学充分发挥了她的表演才能，表现非常出色。她在这一次的实训总结中写到：希望多做一些这样的实训活动。
除了课间十分钟以外，我还利用其他课余时间与学生面对面的谈心，或者通过网络与学生进行在线交流。除了我以外，其他思政课教师也都会把QQ号告诉所教得学生，而且我们都建立了自己的博客。对于一些学生来说，他们更愿意在网上与我们交流。通过网络上的交流与沟通，我们对学生的了解更全面、更深入。当我们走进了学生的内心世界时，我们的教学才更具有针对性。
革命尚未成功，同志仍需努力。在思想政治理论课教学中，我们的工作还有很多不足之处。但我坚信，在学院领导的亲切关怀下，在各部门的大力支持下，特别是在思政课全体教师的共同努力下，思想政治理论教育的明天会更好，林职院的明天会更好！
